მეცხრე დღის რეფლექსია

ტრენინგის ბოლო დღეს განვიხილეთ მოდული 8. დავასრულეთ სასწავლო პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაცია. გავეცანით ერთმანეთის პორტფოლიოებს, გავაკეთეთ უკუკავშირი და ავტვირთეთ ბლოგზე.
ინტელის ტრენინგი ჩემთვის ძალიან ნაყოფიერი და შედეგიანი აღმოჩნდა, მიღებულ ცოდნას გამოვიყენებ ჩემს პრაქტიკაში, რაც კიდევ მეტად გააუმჯობესებს თითოეული მოსწავლის 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს.
დიდი მადლობა ჩვენს ტრენერს, ქალბატონ შორენას პოზიტიური და სასურველი გარემოს შექმნისთვის ამ ცხრა დღის განმავლობაში, რაც კიდევ უფრო ნაყოფიერს და შედეგიანს ხდიდა ჩვენს ტრენინგს.

მერვე დღის რეფლექსია

დღეს ვიმუშავეთ მე-7 მოდულზე. ვისწავლეთ ფასილიტაცია ტექნოლოგიების გამოყენებით. შევქმენით ფასილიტაციისათვის რესურსები. ვისწავლეთ ელექტრონული კითხვარის შექმნა

მეშვიდე დრის რეფლექსია

დღეს ვიმუშავეთ წყვილებში. გავუზიარეთ ერთმანეთს მოსწავლის ნამუშევარის  პრეზენტაცია და შეფასების რუბრიკები.  გავეცანით დიფერენცირებული სწავლების მეთოდიკაში გავრცელებულ ოთხ დონეს. ვნახეთ ნინო ლაბარტყავას ძალიან საინტერესო პრეზენტაცია ,,ინდივიდუალური განსხვავებები სწავლების დროს".  გავეცანით გარდნერის ,,მრავალმხრივ ინტელექტს". ვისაუბრეთ სწავლის პროცესის დიფერენცირებაზე, გეგმაში შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების გრაფები.
გავეცანით განმავითარებელი შეფასების გამოყენებას თვითრეგულირების უნარის განვითარებისათვის. შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაციის შაბლონი. გადავხედეთ გეგმას, ჩავწერეთ მასში სასწავლო პროცედურები და შევიტანეთ შესწორებები.

მეექვსე დღის რეფლექსია

დღეს გავეცანით მეხუთე მოდული. ვიმუშავეთ წყვილებში, გავუზიარეთ ერთმანეთს მოსწავლის ნამუშევრები. ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკების ნიმუშების განხილვასა და ანალიზზე. შვქმენით მოსწავლეთა პრეზენტაციის და პროექტის მულტიმედიური პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკები. სექმნილ რუბრიკებს გამოვიყენებ სასწავლო პროცესში.

მეხუთე დღის რეფლექსია

დღეს გავეცანით საავტორო უფლებებისა და ,,მასალების ლეგიტიმური გამოყენების" კანონებს. გადმოვწერეთ ინტერნეტიდან სურათები პროექტისთვის საავტორო უფლებების დაცვით.
გავეცანით ინტერნეტის გამოყენებას კვლევისთვის, როგორ ეხმარება ინტერნეტი მოსწავლეებს ერთმანეთთან კომუნიკაციასა და თანამშრომლობაში.
გავეცანით ვებ-გვერდების შეფასების კრიტერიუმებს.
დავგეგემეთ და შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაცია.

მეოთხე დღის რეფლექსია

დღეს შევქმენით შეფასების დროის ჩარჩო და ჩავწერეთ რა ინსტრუმენტებს და მეთოდებს გამოვიყენებთ შეფასებისას.
დავწერეთ წინარე ცოდნის შეფასებისთვის კითხვები.
დავიწყეთ პრეზენტაციის მომზადება ჩვენს სასწავლო პროექტის პორტფოლიოზე.

მესამე დღის რეფლექსია

ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის გეგმაში საგნობრივი სტანდარტების და  მისი ინდიკატორების შერჩევაზე. აქედან გამომდინერე განვსაზღვრეთ პროექტის სასწავლო მიზნები და მისი შედეგები. კონკრეტულად მიუთითეთ 21-ე საუკუნის რომელი უნარ-ჩვევები განუვითარდებათ მოსწავლეებს.
გავეცანით საკვანძო კითხვების ფორმულირებას, რომლებიც ხელს უწყობს მოსწავლეთა ჩართულობას და აკავშირებს სასწავლო პროცესის სხვადასხვა დისციპლინას. დავსვით ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები პროექტის გეგმაში.

მეორე დღის რეფლექსია

დღეს შევისწავლეთ როგორ უნდა დავამზადოთ მოსწავლეებთან ერთად თემიდან გამომდინარე ბუკლეტები და რა მნიშვნელობა აქვს ბუკლეტს პროექტისთვის, დავათვალიერეთ ბუკლეტების შაბლონები. მოვიძიე ფოტომასალა ბუკლეტისთვის და დავამზადე ბუკლეტის სამუშაო ვერსია. დავიწყეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა.
საინტერესო და შედეგიანი დღე იყო.

პირველი დღის რეფლექსია

       გავეცანი Viewer-ის  სახელმძღვანელოს.   შევქმენით პორტფოლიოსთვის საქაღალდეები და შევინახეთ საინტერესო რესურსები, რომლებიც მომეწონა და მომავალში გამოვიყენებ. გავეცანი  21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს. მაქვს დიდი მოლოდინი, რომ ეს ტრენინგი მომავალში დამეხმარება პროექტების დაგეგმვისას სწორად შევარჩიო რესურსები, განუვითარო მოსწვლეებს  მოძიებისა და შეფასების უნარი.